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Succès de la première édition du concours Castor informatique 

Lycée polyvalent HYACINTHE BASTARAUD

Succès de la première édition du concours Castor informatique 

 

L’édition 2023 du concours Castor informatique, à laquelle ont participé près de 700 000 élèves au niveau national (3253 pour l’Académie de Guadeloupe, dont 955 lycéens), a rencontré un franc succès.

Grâce à leur motivation et leur travail, nos élèves se sont particulièrement illustrés lors de la toute première édition organisée par notre lycée. Ce fut l’occasion pour nos 38 représentants (2nde 1 et 2) de résoudre des problèmes concrets de manière ludique.

Le concours Castor informatique couvre divers aspects de l’informatique : information et représentation, pensée algorithmique, utilisation des applications, structures de données, jeux de logique, informatique et société. Il se compose d’épreuves théoriques et pratiques permettant aux élèves de mettre en application leurs connaissances en programmation et en algorithmique.

Cette initiative pédagogique s’inscrit pleinement dans la volonté de l’établissement de promouvoir l’enseignement de l’informatique auprès de nos lycéens et sera très certainement étendue l’année prochaine à davantage de classes.

Nous remercions chaleureusement l’ensemble des élèves pour leur participation et adressons de nouveau, toutes nos félicitations aux 38 lauréats de cette première édition. Nous tenons particulièrement à saluer Thomas (2nde 2) pour sa première place en individuel, Nolane et Laurina (toutes deux élèves de 2nde 1) pour leur première place en équipe, au sein de notre établissement.

Vous souhaitez tenter l’expérience ? Rendez-vous l’année prochaine pour une nouvelle édition du concours Castor informatique !

M. CANCAN
Coordonnateur des concours Castor Informatique et Algoréa

Echange réciproque avec le Vermont (USA)

Lycée polyvalent HYACINTHE BASTARAUD

Echange réciproque avec le Vermont

ECHANGE RECIPROQUE AVEC MONTPELIER HIGH SCHOOL (USA)

Année 2023-2024

 

Cette année scolaire, deux élèves de la section générale du LPO H. Bastaraud pourront faire un séjour d’environ quatre semaines dans le Vermont dans le cadre de la mobilité scolaire internationale. Ils seront accueillis dans des familles et scolarisés à Montpelier High School. En retour, deux élèves de MHS seront accueillis sur Marie-Galante et suivront des cours au LPO Hyacinthe Bastaraud.

Dates prévisionnelles:
– Accueil sur Marie-Galante: du 1 février au 10 mars 2024
– Accueil dans le Vermont: du 31 mars au 28 avril 2024

Date limite de candidature: 30 octobre 2023

Profil recherché et modalités de candidature précisées dans le courrier consultable grâce au lien: Echange réciproque avec le Vermont

Professeur référent: Mme FINEL

 

Le français au lycée

Lycée polyvalent HYACINTHE BASTARAUD

Le français au lycée 

Apprendre le français revêt une importance majeure dans la scolarité au second degré de chaque élève car les épreuves anticipées ou celles de littérature en classe de terminale peuvent faire gagner des points.

De manière générale, en étude de la langue française, les élèves sont amenés à faire de la lecture d’œuvres littéraires et à maîtriser la technique de l’explication de texte et de la dissertation.

Cette année, il a été proposé aux élèves plusieurs activités.

Quelques exemples :

  • En début d’année, ils ont pu assister à un spectacle de mise en voix radiophonique du roman de Maryse Condé La Migration des cœurs par la compagnie internationale Barefoot dans le cadre du Festival Ecritures des Amériques.

 

PROJET COLLABORATIF/ FRANÇAIS/HISTOIRE ET GEOGRAPHIE/ESPAGNOL

  • Durant la semaine de la presse au mois de mars, les élèves de 2GT1 ont travaillé sur un projet en collaboration avec le français, l’histoire et géographie et les langues. Cela a abouti en français à l’écriture d’un journal en ligne et en histoire et géographie à la création d’un flyer numérique.
  • Le cours de français est parfois une scène vivante où les élèves sont acteurs et se mettent en scène : ici travail de groupe avec la 2GT1 qui préparait une pièce de théâtre du début à la fin, ce qui a permet de développer les compétences suivantes : concentration, cohésion et coopération.

ATELIER THEATRE DANS LE CADRE DE LA PREPARATION AU GRAND ORAL

Afin de favoriser la réussite de tous les élèves et d’amener chaque élève au maximum de ses possibilités, le lycée a organisé un atelier théâtre à destination des élèves de terminales. Les élèves ont appris à gérer leur stress, et à travailler leur élocution et leur prestation en vu du grand oral, une des épreuves finales du baccalauréat.

 

 

 

 

Liste de lecture non exhaustive à conseiller aux élèves de seconde et de première

Lycée polyvalent HYACINTHE BASTARAUD

Liste de lecture non exhaustive à conseiller aux élèves de seconde et de première

  1. La tragédie et la comédie au XVIIème siècle : le classicisme
  • CORNEILLE, Le Cid ; L’Illusion comique ;
  • MOLIERE, Tartuffe ; L’École des femmes ; L’Avare ; Dom Juan ;
  • RACINE, Phèdre ; Andromaque ;

 Pièces modernes :

  • ANOUILH, Antigone ;
  • CAMUS, Les Justes ;
  • GIRAUDOUX, La Guerre de Troie n’aura pas lieu ;
  • IONESCO, Rhinocéros, La Leçon, La Cantatrice chauve ;
  • SARTRE, Huis clos ;
  • REZA, Art.

      2.  Genres et formes de l’argumentation : XVIIème et XVIIIème siècles

  •  LA FONTAINE, Fables (notamment le premier et le septième livre) ;
  • LA BRUYERE, Les Caractères (extraits) ;
  • VOLTAIRE, Candide ; L’ingénu ; Micromégas ;

 

      3.  Le roman et la nouvelle au XIXème : réalisme et naturalisme

  •  BALZAC, Le Colonel Chabert ; La Peau de chagrin ; Le père Goriot
  • FLAUBERT, Trois contes ; Madame Bovary
  • STENDHAL, Le Rouge et le Noir ; La Chartreuse de Parme
  • ZOLA, Thérèse Raquin ; L’Assommoir, Germinal
  • MAUPASSANT, Pierre et Jean ; Une vie ; Boule de suif ; Contes de la bécasse,

      4.  La poésie du XIXème au XXème siècle : du romantisme au surréalisme

  • Collectif, Anthologie de la poésie française, de Villon à Verlaine (livre de poche) ;
  • LEUWERS, Poètes français des XIXe et XXe siècles (livre de poche) ;
  • BENET, La poésie française au XIXe siècle (Classiques & Cie lycée) ;
  • HUGO, (livre I à IV des Contemplations) ;
  • BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal ;
  • RIMBAUD, Illuminations ; Poésies ;
  • VERLAINE, Poèmes saturniens ; Romances sans paroles ;
  • ELUARD, Capitale de la douleur ;
  • DESNOS, Corps et biens ;

 Lectures cursives:

  • MAURIAC, Thérèse Desqueyroux, Le Nœud de Vipère ;
  • QUENEAU, Les Fleurs bleues, Zazie dans le métro ;
  • SAINT-EXUPERY, Terre des Hommes ;
  • SARRAUTE, Enfance ;
  • VIAN, L’Ecume des jours, L’Arrache-cœur ;
  • Laurent GAUDE, La Mort du Roi Tsongor ; Eldorado ; Le soleil des Scorta ; Ouragan ;
  • Philippe CLAUDEL, Les Ames grises ; La petite fille de Monsieur Linh ; Le Rapport de Brodeck ;
  • Sylvie GERMAIN, Magnus ;
  • GRIMBERG, Un secret ;
  • Carrère, La classe de neige, L’adversaire ;
  • Amélie NOTHOMB, Stupeur et tremblements ;
  • Carole MARTINEZ, Le cœur cousu, Du domaine des murmures ;
  • Didier DAENINCKX,

 Bandes dessinées :

  • BOURGEON, Les passagers du vent (sur le Commerce triangulaire) ;
  • CHARLES/ERSEL, Les Pionniers du Nouveau Monde (sous Louis XIV) ;
  • GOTLIB, Rubrique-à-brac (humour) ;
  • TARDI/MALET, 120 rue de la Gare ; Brouillard au Pont de Tolbiac (policier) ;
  • PRAT, Corto Maltese (récit de voyages) ;
  • SPIEGELMAN, Mauss (sur la Shoah).

Présentation de la 3PRE

Lycée polyvalent HYACINTHE BASTARAUD

Présentation de la 3ème Prépa-Métiers

La troisième « prépa-métiers » est un dispositif destiné à des élèves volontaires qui souhaitent découvrir des métiers afin de s’orienter vers la voie professionnelle ou la voie générale, dans les meilleures conditions. Tout en poursuivant l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, elle permet de renforcer la découverte des métiers et des formations professionnelles par un enseignement spécifique et des stages en milieu professionnel. Elle comprend donc :

  • des enseignements généraux (25 h hebdomadaires) : français, mathématiques, langues vivantes 1 et 2, histoire – géographie-enseignement moral et civique, enseignements de sciences et technologie, enseignements artistiques et EPS
  • un enseignement de découverte professionnelle des métiers et des formations professionnelles (5 h hebdomadaires) : visites d’information, séquences d’observation, stages d’initiation. Les élèves découvrent les établissements d’enseignement professionnel (lycées professionnels ou agricoles, CFA…), leur offre de formation et les entreprises.
  • un stage de une à quatre semaines en milieu professionnel
  • des heures de devoir-faits (2h hebdomadaire) ainsi qu’une heure d’accompagnement dans leur choix d’orientation.

Les élèves de 3ème “prépa-métiers” présentent majoritairement le diplôme national du brevet (DNB) série professionnelle, ainsi que le Certificat de Formation Générale (CFG). Durant cette année de formation au lycée, les élèves passent également l’ASSR niveau 2, un test de langue vivante et une certification informatique (PIX).

Enfin, à l’issue de la formation « 3ème prépa-métiers », les élèves ont accès à toutes les voies d’orientation offertes aux élèves de 3ème, même s’ils sont surtout préparés à poursuivre dans la voie professionnelle (2nde professionnelle ou CAP sous statut scolaire ou en apprentissage).

 

 

Journée d’intégration des élèves de 3ème(septembre). Sous la forme d’un jeu de pistes les élèves ont rencontré tous les corps de métier qui composent l’établissement.

A l’issue de cette quête l’équipe enseignante et les élèves ont réalisé l’organigramme du lycée.

Deuxième édition du Projet Job dating (novembre 2020). Lors de cette rencontre avec des professionnels de Marie-Galante, les élèves ont pu poser une série de questions sur les métiers des intervenants qui ont eu la gentillesse de se prêter au jeu. Cette activité leur a permis de créer des fiche-métiers en langue vivante notamment.

Classe de troisième prépa-métiers – Onisep

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