Présentation de la spécialité Sciences Economiques et Sociales

Présentation de la spécialité Sciences Economiques et Sociales

Qu’est-ce que les  Sciences Economiques et Sociales ?

Les Sciences Economiques et Sociales regroupent au lycée sous une seule matière l’étude de l’économie, de la sociologie et de la Science Politique.

La Science Economique est grosso modo l’étude de la production, du partage des richesses, des échanges et de la consommation.

La sociologie quant à elle, renvoie à la science des phénomènes observables dans la société, à l’étude des comportements des individus ainsi que les motivations de leurs actions.

Enfin la Science Politique est l’étude de l’organisation du pouvoir, des institutions mais aussi du comportement des individus dans l’espace politique.

Quelles sont les grandes thématiques qui seront abordées ?

En Economie :

  • Le marché
  • La monnaie
  • La croissance économique
  • Le commerce international
  • Les marchés financiers, etc.

En Sociologie :

  • La socialisation
  • Les liens sociaux
  • Les processus qui contribuent à la déviance
  • La structure de la société française, etc.

En Science Politique :

  • L’organisation de la vie politique
  • La formation de l’opinion publique
  • Les mécanismes de vote, etc.

 

Quelles études après la spécialité SES ?

La spécialité SES donne accès à beaucoup de débouchés ! Naturellement elle mène à des études supérieures à caractère économique, commerciale, sociologique, etc.

Mais grâce à de bonnes combinaisons elle ouvre la voie à des études ouvertes à d’autres spécialités.

  • SES + langues = métier de la traduction
  • SES + SVT (sciences de la vie et de la Terre)= métier de l’ingénierie de l’environnement
  • SES + HLP (humanités, littérature et philosophie )= métier du journalisme et de la communication
  • SES + HGGSP (histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)= métier de diplomate et de chargé de mission européen
  • SES + Mathématiques = métier d’analyse financière, trader, statisticien…

 

 


Présentation de la section BAC PRO Animation

BAC PRO AEPA

ANIMATION ENFANCE ET PERSONNES ÂGEES

Une formation en 3 ans après la 3ème

Qui vous permettra en qualité d’animateurs professionnels  de concevoir des projets et des activités d’animation aussi bien auprès d’un public jeune que de personnes âgées en perte d’autonomie.

Le Bac pro Animation enfance et personnes âgées:

Ce bac pro ANIMATION se prépare en trois ans après la classe de troisième. Les élèves titulaires de certains CAP du même secteur peuvent également le préparer en 2 ans sous certaines conditions.

Le Bac Pro Animation Enfance et Personnes Âgées a pour objectif de préparer les élèves aux métiers de l’animation.

 Le titulaire du Bac Pro AEPA est un animateur qui face à un groupe d’enfants ou de personnes âgées, met en œuvre des projets d’animation et des activités culturelles, socioéducatives ou sociale qu’il a élaborées.

L’objectif de cette spécialité est de former des animateurs généralistes capables de concevoir et réaliser des activités d’animation aussi bien auprès d’un public jeune que de personnes âgées en perte d’autonomie.

 

Les diplômés interviendront au titre de l’animation sociale mais aussi de l’animation socioculturelle et socioéducative en fonction des activités de leurs établissements employeurs.

Compétences du titulaire du  Bac pro AEPA :

Le titulaire  du Bac pro  est  capable  de favoriser l’expression et l’implication des participants tout en stimulant leurs potentialités.

Il maitrise les techniques nécessaires à la conduite d’un projet d’animation : conception, organisation, réalisation et évaluation des activités.

Il est doté de compétences relationnelles indispensables pour accueillir, communiquer et impulser une dynamique au sein du groupe dont il a la charge.

Les secteurs d’intervention :

Les secteurs d’emplois sont nombreux et variés.

Il y a trois secteurs principaux qui sont :

  • la fonction publique,
  • le social
  • le tourisme

 

Le secteur de l’animation recrute ! La moitié de ses employeurs souhaite étoffer leurs équipes et recherche des professionnel/elles qualifié/es sur tout le territoire. Pour une grande part, les structures sont gérées par des associations défendant des valeurs de solidarité et d’engagement.

Les qualités requises pour le  Bac pro AEPA :

Avoir le goût des relations humaines ;

Apprécier de travailler en équipe ;

Avoir le sens des responsabilités et de l’engagement ;

Avoir le sens de l’organisation ;

Avoir l’esprit d’initiative et de créativité ;

Savoir aider les autres et être bienveillant ;

Etre à l’écoute.

La formation :

Durée du cycle : 3 ans

–> 84 semaines de cours :

Enseignement général soit  44 %

Enseignement professionnel  soit 33 %

Enseignement en milieu professionnel  soit 23 %

–>   22 semaines de formation en milieu professionnel au cours des 3 années de formation.

2 x 3 semaines en 2nde

2 x 3 semaines en 1ère

2 x 5 semaines en Tle

Les enseignements :

 Domaine Général :

  • Français
  • Histoire – Géographie – enseignement moral et civique
  • Mathématiques
  • Anglais
  • Education artistique
  • Education Physique et Sportive
  • Eco-gestion
  • PSE

Domaine professionnel :

  • S1 – Savoirs associés à la fonction de mise en œuvre d’un projet d’animation au service du fonctionnement d’une structure
  • S2 – Savoirs associés à la fonction d’animation visant le maintien de l’autonomie sociale et le bien-être personnel, en établissement ou à domicile
  • S3 – Savoirs associés à la fonction d’animation l’épanouissement, la socialisation et l’exercice des droits citoyens
  • Accompagnement personnalisé
  • Chef d’œuvre
  • Cadre organisationnel et réglementaires de l’action de travail.

La pédagogie est basée sur le contexte professionnel et la constitution de projet.

 

Les poursuites d’études :

Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport :

– BP JEPS Animation sociale  ou de loisirs tout publics

– BP JEPS Éducation à l’Environnement vers un  Développement Durable  ou animation culturelle

Brevet de technicien supérieur :

BTS SP3S: Services et Prestations des Secteurs Sanitaires et Social ou BTS ESF Économie Sociale et Familiale.

Accès aux écoles préparant les diplômes d’État de professions sociales

BTSA développements des animations des territoires ruraux.

Vie Active:

Animateur Socio Culturel.

Animateur auprès des personnes âgées.

Animateur auprès des jeunes publics

Auxiliaire de Vie Scolaire.

 

 

Contact :

Lycée Hyacinthe BASTARAUD

Rue de la savane

97112 Grand-Bourg

Tél : 0590.97.90.42

ce.9711012y@ac-guadeloupe.fr


« Séjour nature en Basse-Terre » pour la Terminale Euro-Caribéenne

« Séjour nature en Basse-Terre » pour la Terminale Euro-Caribéenne

Faute de pouvoir se rendre en Dominique comme souhaité, neuf élèves de la classe de Terminale Euro ont pu profiter des richesses naturelles de notre archipel lors d’un séjour en Basse-Terre du 27 au 29 mai 2021.   Organisée et encadrée par Mme FINEL, professeur d’anglais, et Mme SALOMON, professeur d’EPS, cette sortie a permis aux élèves de se dépasser dans leur pratique sportive tout en élargissant leur connaissance du territoire et de se recentrer avant le stress des épreuves du bac.

Au programme: ascension de la Soufrière, marche et yoga, visite de la Maison du Cacao à Pointe-Noire, baignade au Saut d’Acomat et à la Cascade aux Écrevisses, accrobranches et tyroliennes au Tapeur dans le Parc National des Mamelles.

 

Les élèves ont financé eux-mêmes la quasi totalité des fonds nécessaires grâce à des actions : ensachage (Bagg Cash et Magasin U de Saint-Louis) et foires culinaires.  Bravo aux élèves et merci à tous ceux et celles qui ont contribué à la réalisation de ce projet !

 


Les Bac Pro Commercialisation et Service en Restauration ou Cuisine

Bac Professionnel Commercialisation et Service en Restauration  –  Bac Professionnel Cuisine

 

La formation se déroule en trois ans. Bien qu’une part importante soit consacrée aux travaux pratiques, les matières générales gardent toute leur importance. Les trois langues vivantes (LVA-Anglais, LVB-Espagnol et LVC-Créole) sont enseignées durant le cursus. Le niveau scolaire est exigeant puisque proche de celui de la filière générale. L’enseignement de la gestion permet aux futurs bacheliers de comprendre et de mieux appréhender les rouages de la direction d’entreprise.

22 semaines de stages sont réparties sur les 3 années.

Qualifiés pour des emplois similaires aux CAP (commis de cuisine ou de restaurant), avec de l’expérience, l’évolution d’un titulaire d’un Bac Pro semblera toutefois plus aisée vers des postes d’encadrement.

Le cursus de la première et de la terminale ainsi que les stages de ces deux années, se déroulent dans la valence choisie, soit Cuisine, soit Commercialisation et Service en Restauration. En effet, Afin de choisir sa spécialité, durant l’année de seconde Bac Pro “Famille des Métiers de l’Hôtellerie et de la Restauration” vous pratiquerez en cuisine et en service et le premier stage sera mixte sur les deux valences. Les 2 tenues, cuisine et salle sont donc indispensables. Les places sont limitées en cuisine.

Poursuites d’études possibles :

Pour les meilleurs, possibilité de poursuivre en BTS Hôtellerie-restauration en 2 ans au Lycée d’Hôtellerie et de Tourisme du Gosier

Mention Complémentaire en 1 an :

Barman / Traiteur / Organisateur de réception

Avantages du métier :Inconvénients du métier :

Evolution hiérarchique rapide

Possibilité de voyager

Environnement vivant et parfois International

Pas de chômage dans ce métier

Eprouvant physiquement

Salaires peu attractifs en début de carrière

Horaires décalés (le soir)

Travail souvent le Week-end et jours fériés


Les C.A.P Commercialisation et Service en Hôtel, Café, Restaurant ou Cuisine

C.A.P Commercialisation et Service en Hôtel, Café, Restaurant ou C.A.P Cuisine

 

La formation se déroule en deux ans. Durant celle-ci, une grande partie de l’emploi du temps est consacrée à la pratique professionnelle (cuisine, restaurant ou étages). En effet, deux périodes de travaux pratiques ponctuent l’emploi du temps hebdomadaire, soit près d’un tiers des heures consacrées à la formation sur une semaine.

Les matières générales principales (mathématiques, sciences, français, Histoire Géo, anglais…) sont présentes. Une seule langue vivante est enseignée. Les matières générales sont en rapport avec la profession.

Dès la première année, on choisit sa spécialisation (Cuisine ou H.C.R) pour les deux années à venir. Les 14 semaines de stages, réparties sur les deux années, se déroulent dans la valence choisie. Il est cependant possible de changer de filière durant le premier trimestre de la première année à condition que des places soient libres dans la classe souhaitée.

Le C.A.P prépare de futurs professionnels qualifiés capables d’occuper des postes de commis de cuisine, commis de restaurant, femme ou valet de chambre. L’évolution hiérarchique est toutefois rapidement possible vers des postes de chef de brigade (cuisine) ou chef de rang (salle).

Poursuites d’études possibles :

Pour les meilleurs, possibilité de poursuivre en 1ère Bac Professionnel en 2 ans au  Lycée de Grand Bourg,  puis vie active, ou éventuellement en BTS Hôtellerie-restauration en 2 ans au Lycée d’Hôtellerie et de Tourisme du Gosier

Pour les autres, possibilité de poursuivre en Mention Complémentaire en 1 an :

Barman / Traiteur

Qualités requises :

Service en Salle “H.C.R”Cuisine
 

Bonne résistance physique

Serviable

Bonne élocution

Présentation irréprochable

Politesse et amabilité

Patience

Dynamisme et rapidité

Sens commercial

Respect de la hiérarchie et du client

 

Bonne résistance physique

Rapidité et dynamisme

Sens de l’organisation

Rigueur

Respect de la hiérarchie

Esprit d’équipe

Maîtrise de soi

Sens de l’esthétique

Respect inconditionnel de la Hiérarchie


Semaine des langues

Semaine des langues: Activités réalisées !!!

“La semaine des langues, du 17 au 21 mai a été un succès : les  élèves se sont investis à fond dans les activités originales et ludiques proposées par leurs professeurs de langue : karaoké, loup-garou, scrabilingue, jeu de piste sur l’art, pictionnary, mime, marelle créole…autant d’occasions de pratiquer les langues autrement et de partager un bon moment avec leurs camarades et leurs professeurs.”

Jeu du karaoké

Jeu de scrabilingue et scrabble

Jeu du Pictionnary, Lougarou et LCE

Jeu de piste

 

 


L’obésité infantile, stop !

L’obésité infantile, stop !

Les élèves de la 2CAP 2AEPE ont présenté leur chef d’œuvre à une classe de moyenne section de l’école Notre Dame.

C’était le 18 mai dernier. Le thème : l’obésité infantile, stop !

Accompagnées de leurs enseignantes Mme BANBUCK et IBALOT, elles ont sensibilisé les enfants sur la problématique de l’obésité infantile.

Durant cette matinée, elles ont expliqué ce qu’était l’obésité infantile tout en insistant sur les risques qu’elle représente pour la santé.

 

Un programme varié adapté au public : des panneaux explicatifs, une dégustation de fruits et de jus de fruits, des activités sportives autour d’une chorégraphie.

La directrice Mme SILDILLIA et la maîtresse Mme CALLATIN se sont jointes aux enfants pour exprimer leur satisfaction.

 

 


La semaine des langues du 17 au 21 Mai

Semaine des Langues du lundi 17 au vendredi 21 mai

“Osons les langues pour les citoyens de demain”

 

LUNDI 17 MAI

 

 7h00 – 8h00 : Jeu du Pictionnary (1ère STMG)

8h00 – 10h00 : Jeu de pistes sur l’art “¿Quién robó el cuadro de Dalí?” (1ère G2)

11h00 – 12h00 : Escape game virtuel “Al-Ándalus” (2è groupe 2)

13h30 – 16h30: Création devinettes + jeu Baccalauréat + Atelier Gwo ka (MDL – Tle GT)

13h30 – 15h30 : Festival de cinéma interlangues anglais/espagnol

(sur la base du volontariat)

 

MARDI 18 MAI

8h00 – 9h00 : Jeu du scrabbilingue géant anglais/espagnol (Tle STMG)

9h00 – 10h00: Jeu du karaoké espagnol (Tle STMG)

10h00 – 11h00 : Jeu du scrabbilingue géant anglais/espagnol (1ère HR)

10h00 – 12h00: Marelle créole avec des lettres + Baccalauréat (Tle HR)

11h00 – 12h00: Jeu du Pictionnary (2° TER + 1ère GA)

13h30 – 14h30 : Jeu du scrabbilingue géant anglais/espagnol + karaoké (2° Anim + Tle CAP AEPE)

 

MERCREDI 19 MAI

8h00 – 10h00 : Jeu du loup-garou en anglais + scrabbilingue anglais/espagnol (2° Gr 4 + 2°Gr 2)

10h00 -11h00 : Karaoké 4 aires créole (1ère SPVL)

11h00 – 12h00: Marelle créole (2° GT)

12h00 – 13h00: Karaoké – “N’oubliez pas les paroles” (2° GT)

 

JEUDI 20 MAI
8h00 – 9h00: Jeu de pistes sur l’art “¿Quién robó el cuadro de Dalí?” (1ère STMG)

9h00 – 11h00: anglais + espagnol : Grand jeu (1ère LLCE)

10h00 – 11h00: Jeu Scrabble en créole (1ère GA)

11h00 – 12h00: Jeu de pistes sur l’art “¿Quién robó el cuadro de Dalí?” (1ère G1)

13h30 – 14h30: Jeu du Pictionnary (Tle SPVL)

14h30 – 15h30: Jeu du karaoké (2° HR + 1ère CAP HR)

VENDREDI 21 MAI

 

8h00 – 10h00: Jeu du scrabbilingue géant anglais/espagnol + Pictionnary (2°Gr 1 + 2)

13h30 – 15h30: Festival de cinéma interlangues anglais/espagnol

(sur la base du volontariat)

13h30 – 15h30: Marelle créole avec des lettres (1ère GT)

Diffusion de chansons en anglais, créole et espagnol au sein du lycée sur le temps des récréations

Challenge: oser dire quelque chose à quelqu’un dans une langue vivante / régionale


“L’ESCALIER QUI MOTIVE” / “LA ESCALERA QUE MOTIVA “/ “STAIRS TO KEEP GOING”

« L’ESCALIER QUI MOTIVE » / « LA ESCALERA QUE MOTIVA » / « STAIRS TO KEEP GOING »

Initiatrices : Mmes DENIS et QUERRANT avec la participation des autres collègues de Langue Vivante, le projet « L’escalier qui motive » a pris forme.

Il a pour objectif de motiver par de petites phrases pleines d’inspiration en anglais et espagnol de favoriser leur exposition permanente aux deux langues, de mettre de bonne humeur élèves et personnels tout en égayant cet escalier du bâtiment E.

« Never give up », « cada paso te acerca a tus sueños », « stronger together », « disfruta de las clases »… sont quelques unes des phrases qui décorent désormais les 20 marches qui mènent les élèves à leurs salles de classes et qui, espérons-le, leur donnera le sourire et leur rappellera que ces marches les mènent aussi vers la réussite.

Une réalisation remarquable des élèves de terminale, option Arts Plastiques, menée avec leur professeur, Mme LAMBOURDIERE.  Ces phrases ont totalement transformé cet escalier au prix de nombreuses heures de travail dans des positions très inconfortables ! Ils ont brossé l’escalier, conçu les polices, transféré les lettres sur les marches, réfléchi aux combinaisons de couleurs et peint, bien sûr. Le résultat est magnifique !

Merci à ce groupe d’élèves motivés et talentueux : Emilie, Lohana, Marylène, Méline, Peter, Priscilla, Tengy et Zia

Merci à ce groupe d’élèves motivés et talentueux : Emilie, Lohana, Marylène, Méline, Peter, Priscilla, Tengy et Zia