Escale du Festival Ecritures des Amériques à Marie-Galante 

Escale du Festival Ecritures des Amériques à Marie-Galante 

Jeudi 30 novembre 2023

10h-12h Salle Sophie Glorieux

Dans le cadre du Festival Ecritures des Amériques, les lycéens de l’atelier Sciences Po ainsi que les élèves de 1ère et Terminale des spécialités H.L.P (Mme Del Mancino) et L.L.C.E Anglais (Mme Finel) et quelques élèves de Seconde (Mme Ogès) auront le privilège de rencontrer et d’échanger avec la célèbre romancière américaine Joyce Maynard autour de son roman L’hôtel des oiseaux.

Mme Prigent, Mme Méaude


Echange réciproque avec le Vermont (USA)

Echange réciproque avec le Vermont

ECHANGE RECIPROQUE AVEC MONTPELIER HIGH SCHOOL (USA)

Année 2023-2024

 

Cette année scolaire, deux élèves de la section générale du LPO H. Bastaraud pourront faire un séjour d’environ quatre semaines dans le Vermont dans le cadre de la mobilité scolaire internationale. Ils seront accueillis dans des familles et scolarisés à Montpelier High School. En retour, deux élèves de MHS seront accueillis sur Marie-Galante et suivront des cours au LPO Hyacinthe Bastaraud.

Dates prévisionnelles:
– Accueil sur Marie-Galante: du 1 février au 10 mars 2024
– Accueil dans le Vermont: du 31 mars au 28 avril 2024

Date limite de candidature: 30 octobre 2023

Profil recherché et modalités de candidature précisées dans le courrier consultable grâce au lien: Echange réciproque avec le Vermont

Professeur référent: Mme FINEL

 


Ateliers Education aux Médias et à l’Information

“Education aux Médias et à l’Information” – Mercredi 31 mai 2023

Profitant de l’offre du Pass culture, une rencontre a été organisée au sein du lycée entre un journaliste professionnel guadeloupéen, Philippe Chanlot, et les classes de 1ère générale ainsi que les élèves de la spécialité HGGSP de Terminale et de l’atelier Sciences Po Premier Campus. Elle s’inscrit dans le cadre de l’Education aux Médias et à l’Information, objectif primordial dans l’enseignement puisqu’elle permet de renforcer des compétences transversales et utiles dans toutes les disciplines afin de se repérer dans un monde numérique où les vecteurs d’information et de communication se multiplient.

Le matin, l’intervenant a dressé un panaroma général de l’offre médiatique et présenté les différents types d’information en illustrant son propos avec des exemples marie-galantais susceptibles de capter davantage l’attention de notre public. 

L’après-midi, ce sont les élèves de l’atelier Sciences Po Premier Campus qui ont bénéficié d’une séance plus spécifique destinée à développer la pensée critique et connaître les techniques du fact-checking. En effet, grâce à des exemples concrets de manipulation d’images ainsi que des mises en pratique, les élèves se sont amusés à déceler les biais et les messages cachés à la fois dans les médias, les discours politiques et les publicités.


WHEN MARIE-GALANTE MEETS VERMONT …

WHEN MARIE-GALANTE MEETS VERMONT …

La section européenne du LPO Bastaraud a pu de nouveau voyager à l’étranger cette année.

Les chanceux ? 26 élèves de 1re et Tale accompagnés de Mme PRIGENT, professeur d’histoire et géographie et Mme FINEL, professeur d’anglais, ainsi que Mme BRACONNIER, parent d’élève. Le lieu ? La petite ville de Montpellier, capitale du Vermont, un état américain frontalier avec le Canada, située à seulement quelques heures de routes de Montréal où nous avons d’abord atterri. Combien de temps ? 12 jours au total durant lesquels nos élèves ont pu découvrir des paysages 1contrastés et vivre une aventure américaine au sein de familles d’accueil par le biais d’un échange avec Montpellier High School qui nous a ouvert grand ses portes.

Avons-nous eu froid ? Pas tant que ça, car il faisait un temps presque estival à notre arrivée, mais ensuite nous avons quand même pu enfiler les doudounes.

Les correspondants américains, au nombre de 33, n’ont pas été de reste car au retour ils partageaient le même vol que nous et ce fut donc à notre tour de les accueillir sur notre île afin que le partage soit dans les deux sens. Mme SAVARD, leur professeur de français leur a également fait découvrir la Basse-Terre avant de regagner le Vermont.

De notre côté, voici quelques unes des activités phares de notre séjour à Montpellier:

  • Intégration dans les cours de MHS et visite du campus d’UVM à Burlington
  • Chasse au trésor dans le centre ville
  • Côté culture: visites du capitole de l’état et du musée de la ville
  • La soirée du club Racial Justice Alliance qui était ravi de nous accueillir
  • Initiation à la contra dance (danse traditionnelle en ligne) au sein de la communauté
  • Participation à une manifestation pour la sauvegarde de la planète
  • Découverte du patin à glace et du frisbee golf
  • Confection de bagels au feu de bois et visite de Ben & Jerry’s

Nos élèves ont donc pu pratiquer s’enrichir culturellement et pratiquer la langue anglaise dans des conditions optimales tout en tissant des liens.

Une chance avant de rentrer en Guadeloupe, la visite de Montréal durant deux jours ! Avec la découverte de la fameuse rue Ste-Catherine, la visite des campus de l’UdeM et de McGill, la découverte des studios de TVA et le visionnage en direct de l’enregistrement d’une émission populaire « Le monde à l’envers », une balade dans Chinatown avec dégustation de plats dans un restaurant chinois, et la découverte de l’incontournable poutine ! Trois tours dans la grande roue nous ont enfin permis de dire au revoir à cette belle métropole. 

Leurs correspondants ont pu, de leur côté :

  • découvrir notre lycée et intégrer quelques heures de cours
  • visiter l’écomusée et participer à un atelier indigo avec Pierre
  • découvrir la mangrove en pédalo avec le concours du CISMAG
  • faire la randonnée de Vieux-Fort avec Aurélien
  • visiter la distillerie de Bellevue et s’y initier au Ka avec Chang
  • goûter les bokits de Marie-Jeanne et les sorbets coco d’Arleti

Eux aussi ont aimé !

Bilan ? À refaire ! En attendant, retour sur les réseaux sociaux.

Un grand merci à tous les sponsors, petits et grands, qui nous ont aidé dans la tâche difficile de lever des fonds. Bravo aux élèves qui se sont démenés. Merci aux parents qui se sont mobilisés. Merci aux services de la gestion et du secrétariat du lycée pour leur soutien.

Article proposé par Mmes PRIGENT et FINEL, le 15 mai 2023


Retour sur la Nuit du Code 2023

Retour sur la Nuit du Code 2023 : un évènement ludique et éducatif pour
développer les compétences en programmation

Le samedi 13 mai 2023, notre lycée a organisé sa première édition de la Nuit du c0de (https://www.nuitducode.net/) qui est un événement annuel de programmation Scratch et Python créé par le Lycée Français International de Tokyo (366 établissements inscrits, 8775 élèves, 304 villes et 49 pays).
Chez nous, les participants étaient au nombre de 10 (élèves de la spécialité Numérique et Sciences Informatiques
« NSI ») encadrés par 3 enseignants (dont 1 du Lycée de Baimbridge).

Le marathon NDC2023 a commencé à 8h45 et s’est terminé à 14h45. Les équipes composées de 2 élèves ont travaillé sur différents univers de jeu et thèmes proposés par l’organisation de la NDC, ceci dans une ambiance très conviviale (petit déjeuner, repas et boissons diverses offertes par le lycée) et riche en échanges (entre élèves, entre équipes et entre élèves et encadrants).
La NDC2023 a été un succès. Nous sommes fiers d’avoir organisé cette compétition pour nos élèves qui ont su faire preuve d’ingéniosité, de persévérance et d’imagination, pour proposer des jeux originaux en un temps record.
Nous tenons à remercier chaleureusement tous les participants, les organisateurs, les encadrants, les parents et les prestataires qui ont contribué au succès de la NDC2023 au lycée Hyacinthe BASTARAUD.

Les enseignements tirés de cette première organisation, nous permettent d’ores et déjà de nous projeter sur la NDC2024.

Professeur organisateur
CANCAN M.


Quelques témoignages :
• des élèves :
« La NDC est un moyen d’apprendre tout en s’amusant avec son coéquipier. Les connaissances que l’on ne possède
pas sont complétées par le coéquipier et la documentation. Je recommande fortement la NDC pour approfondir vos
connaissances. »
« La Nuit du Code était une très bonne expérience car j’ai trouvé l’ambiance agréable. Coder un jeu était très
intéressant mais aussi compliqué. »
« Cette journée était vraiment intéressante et riche en expérience. »
« Selon moi, la nuit du code est un événement très pédagogique que je pense on pourrait faire dans toutes les classes
de spécialités NSI au moins une fois par mois. Je trouve que c’est une expérience qui nous entraîne à la vie active où
l’on devra faire des projets et coopérer avec d’autres personnes. C’était une belle expérience que j’aimerais bien
refaire. »
« La Nuit du Code du samedi 13 mai 2023 s’est bien déroulée. En effet, cet événement a été constructif et convivial
tant au niveau de la conception d’un projet qu’au niveau des interactions avec les professeurs et les élèves. La venue
du professeur de NSI de Baimbridge aux Abymes en Guadeloupe m’a permis d’acquérir des connaissances
supplémentaires. En somme, cet événement est un bon moyen de développer son potentiel. »
« Cela a été un événement très bien organisé et encadré, très éducatif mais également amusant. J’ai beaucoup
apprécié cette NDC. »

• des professeurs encadrants :
« Pendant cette Nuit du Code 2023 j’ai pu assister à une grande motivation et détermination des élèves qui étaient
soudés autour d’un projet. Vivement la prochaine édition ! ». LAPORAL M. (Lycée H. BASTARAUD)
« Quel plaisir de voir des élèves curieux et investis sur une production pendant 6h ». BERNARD F (Lycée de
BAIMBRIDGE).


Le français au lycée

Le français au lycée 

Apprendre le français revêt une importance majeure dans la scolarité au second degré de chaque élève car les épreuves anticipées ou celles de littérature en classe de terminale peuvent faire gagner des points.

De manière générale, en étude de la langue française, les élèves sont amenés à faire de la lecture d’œuvres littéraires et à maîtriser la technique de l’explication de texte et de la dissertation.

Cette année, il a été proposé aux élèves plusieurs activités.

Quelques exemples :

  • En début d’année, ils ont pu assister à un spectacle de mise en voix radiophonique du roman de Maryse Condé La Migration des cœurs par la compagnie internationale Barefoot dans le cadre du Festival Ecritures des Amériques.

 

PROJET COLLABORATIF/ FRANÇAIS/HISTOIRE ET GEOGRAPHIE/ESPAGNOL

  • Durant la semaine de la presse au mois de mars, les élèves de 2GT1 ont travaillé sur un projet en collaboration avec le français, l’histoire et géographie et les langues. Cela a abouti en français à l’écriture d’un journal en ligne et en histoire et géographie à la création d’un flyer numérique.
  • Le cours de français est parfois une scène vivante où les élèves sont acteurs et se mettent en scène : ici travail de groupe avec la 2GT1 qui préparait une pièce de théâtre du début à la fin, ce qui a permet de développer les compétences suivantes : concentration, cohésion et coopération.

ATELIER THEATRE DANS LE CADRE DE LA PREPARATION AU GRAND ORAL

Afin de favoriser la réussite de tous les élèves et d’amener chaque élève au maximum de ses possibilités, le lycée a organisé un atelier théâtre à destination des élèves de terminales. Les élèves ont appris à gérer leur stress, et à travailler leur élocution et leur prestation en vu du grand oral, une des épreuves finales du baccalauréat.

 

 

 

 


LA SPÉCIALITÉ HISTOIRE-GÉOGRAPHIE, GÉOPOLITIQUE et SCIENCES POLITIQUES

LA SPÉCIALITÉ HISTOIRE-GÉOGRAPHIE, GÉOPOLITIQUE et SCIENCES POLITIQUES

Les disciplines enseignées
  • L’HISTOIRE éclaire et contextualise le rôle des acteurs.
  • La GEOGRAPHIE permet de comprendre les logiques d’organisation de l’espace ainsi que l’influence des acteurs sur les territoires. Par la pratique du changement d’échelles, par la réalisation et l’analyse de cartes, elle autorise les comparaisons et la réflexion critique.
  • Les SCIENCES POLITIQUES recoupent l’étude des relations internationales, des concepts, des régimes et des acteurs politiques – dont les organisations internationales – dans une démarche comparative.
  • La GEOPOLITIQUE envisage les rivalités et les enjeux de pouvoir entre des territoires considérés dans leur profondeur historique et selon les représentations qui les accompagnent.
En Première : « Acquérir des clefs de compréhension du monde contemporain»

Thème 1 : Comprendre un régime politique : la démocratie

Thème 2 : Analyser les dynamiques des puissances internationales

Thème 3 : Etudier les divisions politiques du monde : les frontières

Thème 4 : S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication

Thème 5 : Analyser les relations entre Etats et religions

En Terminale : « Analyser les grands enjeux du monde contemporain »

Thème 1 : De nouveaux espaces de conquête

Thème 2 : Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution

Thème 3 : Histoire et mémoires

Thème 4 : Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques

Thème 5 : L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire

Thème 6 : L’enjeu de la connaissance

Les études et métiers en lien avec cet enseignement

ETUDES en droit et sciences politiques, en sciences humaines et sociales

  • Licences : Droit, sciences politiques, administration publique, Humanités, philosophie, histoire, géographie aménagement, sciences de l’éducation, sciences sanitaires et sociales, sociologie…
  • Ecoles : Sciences Po Paris, Instituts d’études politiques, journalisme, commerce…
  • CPGE : droit-économie, littéraire
  • DUT/BTS : carrière juridique, information-communication, carrières sociales…

Quelques idées de METIERS : cartographe, conseiller environnemental, directeur des ressources humaines, psychologue, journaliste, professeur, urbaniste, chercheur, assistant social, éducateur, greffier, juge, avocat, magistrat, juriste d’entreprise…


Présentation de la spécialité Sciences Economiques et Sociales

Présentation de la spécialité Sciences Economiques et Sociales

Qu’est-ce que les  Sciences Economiques et Sociales ?

Les Sciences Economiques et Sociales regroupent au lycée sous une seule matière l’étude de l’économie, de la sociologie et de la Science Politique.

La Science Economique est grosso modo l’étude de la production, du partage des richesses, des échanges et de la consommation.

La sociologie quant à elle, renvoie à la science des phénomènes observables dans la société, à l’étude des comportements des individus ainsi que les motivations de leurs actions.

Enfin la Science Politique est l’étude de l’organisation du pouvoir, des institutions mais aussi du comportement des individus dans l’espace politique.

Quelles sont les grandes thématiques qui seront abordées ?

En Economie :

  • Le marché
  • La monnaie
  • La croissance économique
  • Le commerce international
  • Les marchés financiers, etc.

En Sociologie :

  • La socialisation
  • Les liens sociaux
  • Les processus qui contribuent à la déviance
  • La structure de la société française, etc.

En Science Politique :

  • L’organisation de la vie politique
  • La formation de l’opinion publique
  • Les mécanismes de vote, etc.

 

Quelles études après la spécialité SES ?

La spécialité SES donne accès à beaucoup de débouchés ! Naturellement elle mène à des études supérieures à caractère économique, commerciale, sociologique, etc.

Mais grâce à de bonnes combinaisons elle ouvre la voie à des études ouvertes à d’autres spécialités.

  • SES + langues = métier de la traduction
  • SES + SVT (sciences de la vie et de la Terre)= métier de l’ingénierie de l’environnement
  • SES + HLP (humanités, littérature et philosophie )= métier du journalisme et de la communication
  • SES + HGGSP (histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)= métier de diplomate et de chargé de mission européen
  • SES + Mathématiques = métier d’analyse financière, trader, statisticien…