Le français au lycée

Le français au lycée 

Apprendre le français revêt une importance majeure dans la scolarité au second degré de chaque élève car les épreuves anticipées ou celles de littérature en classe de terminale peuvent faire gagner des points.

De manière générale, en étude de la langue française, les élèves sont amenés à faire de la lecture d’œuvres littéraires et à maîtriser la technique de l’explication de texte et de la dissertation.

Cette année, il a été proposé aux élèves plusieurs activités.

Quelques exemples :

  • En début d’année, ils ont pu assister à un spectacle de mise en voix radiophonique du roman de Maryse Condé La Migration des cœurs par la compagnie internationale Barefoot dans le cadre du Festival Ecritures des Amériques.

 

PROJET COLLABORATIF/ FRANÇAIS/HISTOIRE ET GEOGRAPHIE/ESPAGNOL

  • Durant la semaine de la presse au mois de mars, les élèves de 2GT1 ont travaillé sur un projet en collaboration avec le français, l’histoire et géographie et les langues. Cela a abouti en français à l’écriture d’un journal en ligne et en histoire et géographie à la création d’un flyer numérique.
  • Le cours de français est parfois une scène vivante où les élèves sont acteurs et se mettent en scène : ici travail de groupe avec la 2GT1 qui préparait une pièce de théâtre du début à la fin, ce qui a permet de développer les compétences suivantes : concentration, cohésion et coopération.

ATELIER THEATRE DANS LE CADRE DE LA PREPARATION AU GRAND ORAL

Afin de favoriser la réussite de tous les élèves et d’amener chaque élève au maximum de ses possibilités, le lycée a organisé un atelier théâtre à destination des élèves de terminales. Les élèves ont appris à gérer leur stress, et à travailler leur élocution et leur prestation en vu du grand oral, une des épreuves finales du baccalauréat.

 

 

 

 


LA SPÉCIALITÉ HISTOIRE-GÉOGRAPHIE, GÉOPOLITIQUE et SCIENCES POLITIQUES

LA SPÉCIALITÉ HISTOIRE-GÉOGRAPHIE, GÉOPOLITIQUE et SCIENCES POLITIQUES

Les disciplines enseignées
  • L’HISTOIRE éclaire et contextualise le rôle des acteurs.
  • La GEOGRAPHIE permet de comprendre les logiques d’organisation de l’espace ainsi que l’influence des acteurs sur les territoires. Par la pratique du changement d’échelles, par la réalisation et l’analyse de cartes, elle autorise les comparaisons et la réflexion critique.
  • Les SCIENCES POLITIQUES recoupent l’étude des relations internationales, des concepts, des régimes et des acteurs politiques – dont les organisations internationales – dans une démarche comparative.
  • La GEOPOLITIQUE envisage les rivalités et les enjeux de pouvoir entre des territoires considérés dans leur profondeur historique et selon les représentations qui les accompagnent.
En Première : « Acquérir des clefs de compréhension du monde contemporain»

Thème 1 : Comprendre un régime politique : la démocratie

Thème 2 : Analyser les dynamiques des puissances internationales

Thème 3 : Etudier les divisions politiques du monde : les frontières

Thème 4 : S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication

Thème 5 : Analyser les relations entre Etats et religions

En Terminale : « Analyser les grands enjeux du monde contemporain »

Thème 1 : De nouveaux espaces de conquête

Thème 2 : Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution

Thème 3 : Histoire et mémoires

Thème 4 : Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques

Thème 5 : L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire

Thème 6 : L’enjeu de la connaissance

Les études et métiers en lien avec cet enseignement

ETUDES en droit et sciences politiques, en sciences humaines et sociales

  • Licences : Droit, sciences politiques, administration publique, Humanités, philosophie, histoire, géographie aménagement, sciences de l’éducation, sciences sanitaires et sociales, sociologie…
  • Ecoles : Sciences Po Paris, Instituts d’études politiques, journalisme, commerce…
  • CPGE : droit-économie, littéraire
  • DUT/BTS : carrière juridique, information-communication, carrières sociales…

Quelques idées de METIERS : cartographe, conseiller environnemental, directeur des ressources humaines, psychologue, journaliste, professeur, urbaniste, chercheur, assistant social, éducateur, greffier, juge, avocat, magistrat, juriste d’entreprise…


Présentation de la spécialité Sciences Economiques et Sociales

Présentation de la spécialité Sciences Economiques et Sociales

Qu’est-ce que les  Sciences Economiques et Sociales ?

Les Sciences Economiques et Sociales regroupent au lycée sous une seule matière l’étude de l’économie, de la sociologie et de la Science Politique.

La Science Economique est grosso modo l’étude de la production, du partage des richesses, des échanges et de la consommation.

La sociologie quant à elle, renvoie à la science des phénomènes observables dans la société, à l’étude des comportements des individus ainsi que les motivations de leurs actions.

Enfin la Science Politique est l’étude de l’organisation du pouvoir, des institutions mais aussi du comportement des individus dans l’espace politique.

Quelles sont les grandes thématiques qui seront abordées ?

En Economie :

  • Le marché
  • La monnaie
  • La croissance économique
  • Le commerce international
  • Les marchés financiers, etc.

En Sociologie :

  • La socialisation
  • Les liens sociaux
  • Les processus qui contribuent à la déviance
  • La structure de la société française, etc.

En Science Politique :

  • L’organisation de la vie politique
  • La formation de l’opinion publique
  • Les mécanismes de vote, etc.

 

Quelles études après la spécialité SES ?

La spécialité SES donne accès à beaucoup de débouchés ! Naturellement elle mène à des études supérieures à caractère économique, commerciale, sociologique, etc.

Mais grâce à de bonnes combinaisons elle ouvre la voie à des études ouvertes à d’autres spécialités.

  • SES + langues = métier de la traduction
  • SES + SVT (sciences de la vie et de la Terre)= métier de l’ingénierie de l’environnement
  • SES + HLP (humanités, littérature et philosophie )= métier du journalisme et de la communication
  • SES + HGGSP (histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques)= métier de diplomate et de chargé de mission européen
  • SES + Mathématiques = métier d’analyse financière, trader, statisticien…

 

 


« Séjour nature en Basse-Terre » pour la Terminale Euro-Caribéenne

« Séjour nature en Basse-Terre » pour la Terminale Euro-Caribéenne

Faute de pouvoir se rendre en Dominique comme souhaité, neuf élèves de la classe de Terminale Euro ont pu profiter des richesses naturelles de notre archipel lors d’un séjour en Basse-Terre du 27 au 29 mai 2021.   Organisée et encadrée par Mme FINEL, professeur d’anglais, et Mme SALOMON, professeur d’EPS, cette sortie a permis aux élèves de se dépasser dans leur pratique sportive tout en élargissant leur connaissance du territoire et de se recentrer avant le stress des épreuves du bac.

Au programme: ascension de la Soufrière, marche et yoga, visite de la Maison du Cacao à Pointe-Noire, baignade au Saut d’Acomat et à la Cascade aux Écrevisses, accrobranches et tyroliennes au Tapeur dans le Parc National des Mamelles.

 

Les élèves ont financé eux-mêmes la quasi totalité des fonds nécessaires grâce à des actions : ensachage (Bagg Cash et Magasin U de Saint-Louis) et foires culinaires.  Bravo aux élèves et merci à tous ceux et celles qui ont contribué à la réalisation de ce projet !

 


Semaine des langues

Semaine des langues: Activités réalisées !!!

“La semaine des langues, du 17 au 21 mai a été un succès : les  élèves se sont investis à fond dans les activités originales et ludiques proposées par leurs professeurs de langue : karaoké, loup-garou, scrabilingue, jeu de piste sur l’art, pictionnary, mime, marelle créole…autant d’occasions de pratiquer les langues autrement et de partager un bon moment avec leurs camarades et leurs professeurs.”

Jeu du karaoké

Jeu de scrabilingue et scrabble

Jeu du Pictionnary, Lougarou et LCE

Jeu de piste

 

 


La semaine des langues du 17 au 21 Mai

Semaine des Langues du lundi 17 au vendredi 21 mai

“Osons les langues pour les citoyens de demain”

 

LUNDI 17 MAI

 

 7h00 – 8h00 : Jeu du Pictionnary (1ère STMG)

8h00 – 10h00 : Jeu de pistes sur l’art “¿Quién robó el cuadro de Dalí?” (1ère G2)

11h00 – 12h00 : Escape game virtuel “Al-Ándalus” (2è groupe 2)

13h30 – 16h30: Création devinettes + jeu Baccalauréat + Atelier Gwo ka (MDL – Tle GT)

13h30 – 15h30 : Festival de cinéma interlangues anglais/espagnol

(sur la base du volontariat)

 

MARDI 18 MAI

8h00 – 9h00 : Jeu du scrabbilingue géant anglais/espagnol (Tle STMG)

9h00 – 10h00: Jeu du karaoké espagnol (Tle STMG)

10h00 – 11h00 : Jeu du scrabbilingue géant anglais/espagnol (1ère HR)

10h00 – 12h00: Marelle créole avec des lettres + Baccalauréat (Tle HR)

11h00 – 12h00: Jeu du Pictionnary (2° TER + 1ère GA)

13h30 – 14h30 : Jeu du scrabbilingue géant anglais/espagnol + karaoké (2° Anim + Tle CAP AEPE)

 

MERCREDI 19 MAI

8h00 – 10h00 : Jeu du loup-garou en anglais + scrabbilingue anglais/espagnol (2° Gr 4 + 2°Gr 2)

10h00 -11h00 : Karaoké 4 aires créole (1ère SPVL)

11h00 – 12h00: Marelle créole (2° GT)

12h00 – 13h00: Karaoké – “N’oubliez pas les paroles” (2° GT)

 

JEUDI 20 MAI
8h00 – 9h00: Jeu de pistes sur l’art “¿Quién robó el cuadro de Dalí?” (1ère STMG)

9h00 – 11h00: anglais + espagnol : Grand jeu (1ère LLCE)

10h00 – 11h00: Jeu Scrabble en créole (1ère GA)

11h00 – 12h00: Jeu de pistes sur l’art “¿Quién robó el cuadro de Dalí?” (1ère G1)

13h30 – 14h30: Jeu du Pictionnary (Tle SPVL)

14h30 – 15h30: Jeu du karaoké (2° HR + 1ère CAP HR)

VENDREDI 21 MAI

 

8h00 – 10h00: Jeu du scrabbilingue géant anglais/espagnol + Pictionnary (2°Gr 1 + 2)

13h30 – 15h30: Festival de cinéma interlangues anglais/espagnol

(sur la base du volontariat)

13h30 – 15h30: Marelle créole avec des lettres (1ère GT)

Diffusion de chansons en anglais, créole et espagnol au sein du lycée sur le temps des récréations

Challenge: oser dire quelque chose à quelqu’un dans une langue vivante / régionale


“L’ESCALIER QUI MOTIVE” / “LA ESCALERA QUE MOTIVA “/ “STAIRS TO KEEP GOING”

« L’ESCALIER QUI MOTIVE » / « LA ESCALERA QUE MOTIVA » / « STAIRS TO KEEP GOING »

Initiatrices : Mmes DENIS et QUERRANT avec la participation des autres collègues de Langue Vivante, le projet « L’escalier qui motive » a pris forme.

Il a pour objectif de motiver par de petites phrases pleines d’inspiration en anglais et espagnol de favoriser leur exposition permanente aux deux langues, de mettre de bonne humeur élèves et personnels tout en égayant cet escalier du bâtiment E.

« Never give up », « cada paso te acerca a tus sueños », « stronger together », « disfruta de las clases »… sont quelques unes des phrases qui décorent désormais les 20 marches qui mènent les élèves à leurs salles de classes et qui, espérons-le, leur donnera le sourire et leur rappellera que ces marches les mènent aussi vers la réussite.

Une réalisation remarquable des élèves de terminale, option Arts Plastiques, menée avec leur professeur, Mme LAMBOURDIERE.  Ces phrases ont totalement transformé cet escalier au prix de nombreuses heures de travail dans des positions très inconfortables ! Ils ont brossé l’escalier, conçu les polices, transféré les lettres sur les marches, réfléchi aux combinaisons de couleurs et peint, bien sûr. Le résultat est magnifique !

Merci à ce groupe d’élèves motivés et talentueux : Emilie, Lohana, Marylène, Méline, Peter, Priscilla, Tengy et Zia

Merci à ce groupe d’élèves motivés et talentueux : Emilie, Lohana, Marylène, Méline, Peter, Priscilla, Tengy et Zia


Le “Spelling be” pour les lycéens de la voie professionnelle

Le “Spelling be” pour les lycéens de la voie professionnelle

Le jeudi 22 avril s’est tenue la finale du concours d’épellation “Spelling Bee pro”. Ce concours international, initialement destiné aux écoles primaires et aux collèges, a été proposé pour la première fois aux élèves de CAP et de seconde baccalauréat professionnel.

La manifestation s’est déroulée à distance, en visioconférence dans un respect strict des consignes sanitaires.

Six établissements y ont participé avec enthousiasme : le LPO Hyacinthe BASTARAUD, le LPO Nord GRANDE TERRE, le LP Louis DELGRES, le LDM Bertène JUMINER, le LP BLANCHET et le LDM Paul LACAVE.

Les professeurs de Lettres-Anglais se sont investis pendant plusieurs mois pour préparer et sélectionner les candidats au cours des demi-finales qui ont eu lieu dans les établissements concernés, à la fin du premier semestre.

Nous remercions les chefs d’établissement d’avoir soutenu ce projet. Nous saluons la qualité d’investissement des professeurs et de leurs élèves et nous félicitons les 3 lauréats :

  • Jeremy, gagnant de cette édition 2021 du SPELLING BEE PRO, élève en seconde Baccalauréat Professionnel Froid et Climatisation au LP BLANCHET
  • Sur la 2éme marche du podium, Johnny, élève en seconde Baccalauréat professionnel froid et Climatisation au LP BLANCHET
  • Sur la 3éme marche du podium, Yannick, élève en CAP industriel au LPO Hyacinthe BASTARAUD
De nombreux établissements ont d’ores et déjà manifesté leur vif intérêt et leur volonté de participer à la prochaine édition du Spelling Bee pro !

Bombardement poétique / Bombardeo de poemas

Bombardeo de poemas, Instituto HB

Los alumnos de 1° G1, G2 y STMG realizaron un bombardeo de poemas en el patio del instituto durante el recreo.

Fabricaron helicópteros coloridos de papel en los que escribieron poemitas, frases inspiradoras en español, inglés, francés, criollo.

Los tiraron todos a la vez desde el balcón de la primera planta : fue  una pequeña lluvia poética para alegrar nuestra época tan atormentada y complicada.

Un paréntesis poético en medio de la tormenta.

Les élèves de 1° G1, G2 et STMG ont réalisé un bombardement poétique dans la cour du lycée à l’heure de la récréation.

Ils ont fabriqué des hélicoptères en papier colorés sur lesquels ils ont écrit des petits poèmes, des phrases inspirantes en espagnol, français, anglais, créole.

Ils les ont tous jetés en même temps depuis le balcon du premier étage : ce fut une petite pluie de poésie pour mettre un peu de gaité et de douceur dans notre quotidien compliqué.

Une parenthèse poétique au milieu de la tourmente que nous vivons.

Gracias a ellos por su implicación / merci à eux pour leur implication.

Su profesora de espanol, leur professeure d’espagnol, Isabelle DENIS