Accueil

Prix de l’Excellence Economique de Guadeloupe

Lycée polyvalent HYACINTHE BASTARAUD

Prix de l’Excellence Economique de Guadeloupe

La cérémonie de remise du Prix de l’excellence économique était organisée, mercredi 15 janvier. Les 5 premiers lauréats ont été félicités.

Les 5 lauréats du prix d’excellence économique (de gauche à droite, Jacky Lancastre, Ludmila Zig, Djibril Valétudie, Hanna Brasseur et Christy Joseph), François Gros, directeur de l’Iedom (à gauche) et Donald Foliwe IA-IPR d’économie-gestion (à droite).

Par Bérengère MERLOT b. merlot@agmedias.fr

Le sujet était « le ralentissement de la productivité française ». Il a inspiré Hanna Brasseur, félicitée lors la remise du prix de l’excellence économique, mercredi 15 janvier, à l’Institut d’émission des départements d’outre-mer (Iedom). Sa copie a été estimée la meilleure de toutes, par le jury académique. « Je n’aurais jamais pensé être là, devant vous », dit la jeune femme, élève au lycée général et technologique (LGT) de Baimbridge, aux Abymes. C’est la 5è édition de ce concours national. Les quatre autres valeureux lauréats sont, dans l’ordre, Jacky Lancastre, Ludmila Zig, Christy Joseph et Djibril Valétudie. Ils étaient conviés avec leurs parents et leurs enseignants.

190 participants dans l’académie

Ce concours s’adresse aux élèves de terminale de la filière sciences et techniques du management (STMG) des lycées de Guadeloupe. « C’est une épreuve de 4 heures qui a eu lieu en décembre. Les candidats volontaires doivent plancher sur une thématique économique. Ce qui diffère d’un sujet classique d’examen, c’est qu’il n’y a pas de question. C’est aux élèves de trouver une ligne directrice. À l’aide de documents et de leurs connaissances, ils doivent rédiger un écrit personnel et problématiser, en respectant l’argumentation et la présentation de la copie », explique Donald Foliwe, inspecteur d’académie (IA) et inspecteur pédagogique régional (IPR) en économie gestion et doyen des IA-IPR. Il représentait la rectrice de l’académie, Christine Gangloff­Ziegler. 10 000 élèves avaient planché en même temps, en France, sur ce sujet.

Un concours exigeant

Les élèves doivent aussi faire preuve d’une réelle capacité de réflexion économique sur le sujet proposé et montrer une prise de recul personnelle. « Est recherché aussi dans les copies, la preuve d’un certain sens critique », reprend Donald Foliwe. Il s’agit de participer à la formation de jeunes citoyens éclairés. L’objectif est d’amener les jeunes à comprendre les grands enjeux du monde économique contemporain et à être curieux. Notre actualité en regorge : la vie chère en outre-mer, le déficit des finances publiques et les solutions proposées pour le réduire, l’accord entre l’Europe et le Mercosur. « L’économie m’a permis de mieux comprendre le système français. Ce prix me pousse à continuer à m’améliorer. Je veux participer au mieux au fonctionnement de la société, notamment par la poursuite de mes études dans une école de commerce », émet Hanna Brasseur, devant l’assemblée. Sa copie a été envoyée en France et sera confrontée à celles des autres élèves, dans la course au prix d’excellence économique national.

Donald Foliwe, inspecteur pédagogique régional en économie-gestion.

Ils ont dit…

François Groh, directeur de l’ledom

« Ce prix est à l’initiative de la Banque de France, de l’Institut d’émission des départements d’outre-mer (ledom) et du ministère de l’Éducation nationale. Il touche de près parce que je suis moi-même issu de la filière sciences et techniques du management (STMG). Il est important de souligner que cette filière porte en responsabilité. Certes, il faut travailler, mais comme dans toutes les filières.

François Groh, directeur de l’IEDOM Guadeloupe, Saint-Martin et Saint-Barthélemy

L’ledom a créé ce prix en 2017. L’Europe a fait une étude sur le niveau économique des populations européennes et la France est ressortie très loin dans le classement, début 2010. Le gouvernement français a alors pris des décisions pour essayer de doper la culture économique de la population française. Elle a désigné la Banque de France et les instituts pour être les opérateurs nationaux de l’éducation financière et budgétaire des publics. Nous avons créé un site qui s’appelle Mes questions d’argent. Il existe aussi Mes questions d’entrepreneur qui permet de trouver des réponses neutres, non payantes et correctes quand on se pose des questions financières. »

Andrea Carnier, enseignante en management au lycée des droits de l’homme, à Petit-Bourg

« La participation des élèves est facultative donc leur participation démontre leur curiosité et leur engagement. Les parents leur ont transmis la persévérance et le goût de l’effort.

On a fait peu de temps de préparation. On a surtout axé sur la méthodologie pour qu’ils aient une certaine rigueur et qu’ils respectent les codes de l’exercice.

C’est mon collègue, monsieur Kancel, qui est leur professeur d’économie-droit. Je suis leur enseignante en management. Ce sont surtout eux qui ont bien travaillé. Susciter l’envie, la curiosité, leur donner envie, ça fait déjà une différence.»

Andréa Camier, enseignante en management au Lycée des droits de l’homme de Petit-Bourg

Ressource – FRANCE-ANTILLES GUADELOUPE – MARDI 21 JANVIER 2025

Visionnage de la pièce de théâtre “Tom Sawyer” – Exposition sur le Carnaval et atelier de confection de fouet

Lycée polyvalent HYACINTHE BASTARAUD

Visionnage de la pièce de théâtre « Tom Sawyer »

au ciné Théâtre du Lamentin.

 

La classe de Terminale de spécialité LLCER était en sortie scolaire en Guadeloupe le lundi 27 janvier 2025 en compagnie de leur professeure d’anglais Madame Selbonne. Une sortie organisée dans le cadre de l’AXE Expression et Construction de Soi, thème « Initiation, apprentissage ». Dans ce cadre, les élèves ont assisté à la pièce de théâtre « Tom Sawyer » au ciné-théâtre du Lamentin, jouée par une troupe de comédiens britanniques du théâtre du Héron au ciné théâtre du Lamentin.

Les élèves Evan, Maëlys, Lou, Stelly, Tracy, Abygaël et Matys qui préparent le baccalauréat ont saisi là l’opportunité de diversifier les formats d’œuvres classiques au programme.

Extraits de la pièce

 

Exposition sur le Carnaval et atelier de confection de fouet

Quid de l’après-midi ? Quoique toujours consacré à la culture, l’après-midi était plus tourné vers le divertissement puisque les élèves ont été au Pavillon de la Ville de Pointe-à-Pitre. Le musée Saint John Perse s’est invité pour une exposition sur le Carnaval. L’occasion également de participer à un atelier de création de fouet organisé par Monsieur Richelieu Chelza (Tradi Fab/ Fwèt Gwada). Un moment de partage et de convivialité autour d’un élément culturel fort.

Extrait de l’atelier création de fouet.

Faire travailler son imagination en anglais, c’est possible !

Lycée polyvalent HYACINTHE BASTARAUD

Faire travailler son imagination en anglais, c’est possible !

 

La production de Rebecca et Jean-Baptiste (1G1, section euro), a été choisie pour figurer sur le site web du magazine SPEAKEASY NEWS des éditions Nathan dans le cadre d’un concours d’écriture créative (creative writing) inspirée par le sport et les jeux olympiques (niveau B1+).

Un grand bravo à ces deux jeunes talents qui se sont distingués parmi des milliers de participants lors d’un concours national ! Pas de prix à proprement parler pour eux mais la satisfation d’avoir réussi à séduire le jury avec l’histoire originale que voici :

 

The Unbearable

Yuri was a little boy, about 10 years old, when he got lost in the woods of the Tatras in Slovakia and just stayed there. At 18 he was tough, smart and agile. He would play fight with bears every day, race against deer and catch fish with his bare hands.
One day, he heard a chainsaw in the distance and went to see what was happening. A big company was planning to cut down the forest. He wished to stop them but he didn’t know how, so he went back to the city to find an answer. There, he saw a poster for a big MMA tournament. The FFYD: Fight For Your Dream. The winner got his wish granted. The only requirement was to have a dream. For Yuri, this was an opportunity.

He won the first fights by mimicking his opponents’ style because he didn’t trust in his own skills. In the final his opponent was a world class MMA wrestler whose dream was just to crush other’s dreams. The first round began and Yuri got smashed, he didn’t have time to mimic his opponent for he was too quick. The second round was no better. It all came down to the third and final round…

Yuri, facing defeat, realized something important. He was not being himself, he wasn’t fighting like he had learned to in the forest. As he stepped into the ring, his opponent was stunned. With his newly found confidence Yuri had become as strong as a bear. He charged with rage, his ambition stronger than ever. The wrestler was overwhelmed by a rain of fists and got knocked out instantly. Yuri won! He then returned to the forest, forever remembered as the legendary fighter, the Unbearable, and was never bothered by tree cutters again.

 

Pour consulter la publication en ligne et lire les histoires des autres lauréats, cliquez ici :

 

Mme FINEL

Professeur d’anglais

Dans les coulisses de Meurtres au Paradis

Lycée polyvalent HYACINTHE BASTARAUD

Dans les coulisses de Meurtres au Paradis

La série policière télévisée franco-britannique Meurtres au Paradis qui est filmée principalement en Guadeloupe jouit d’un immense succès non seulement en France et au Royaume-Uni mais aussi dans de nombreux autres pays. Cette année à nouveau une équipe de tournage est retournée à Deshaies pour en filmer la 14ème saison. Ils ont eu la gentillesse d’accueillir onze de nos élèves de Première générale, accompagnés de deux professeurs d’anglais M. Stepan CHLUD et de Mme Judith FINEL, pour une visite de leur base et de leur plateau. Une opportunité que certains touristes venus de loin dans le seul but de se plonger dans l’atmosphère des lieux et du tournage pourraient leur envier. À juste titre d’ailleurs !

Les épisodes qui sont diffusés sur France 2 et 3 sont en fait doublés en français car lorsqu’ils tournés, tout se fait principalement dans la langue de Shakespeare. Outre les acteurs qui sont tous anglais, une partie des professionnels avec qui les élèves ont pu échanger viennent d’Angleterre et se sont donc exprimés dans leur langue maternelle, l’occasion pour nos élèves de se familiariser avec le monde du cinéma tout en mobilisant leurs compétences langagières de compréhension et expression orales.

Grâce à la grande disponibilité d’un des assistants de production, Monsieur Théo ROUECHE, ils ont pu d’abord découvrir la base, qui gère la logistique et permet aux acteurs de se préparer avant les prises et de se restaurer, puis se rendre au poste de police Honoré où l’on filmait ce jour là, sans oublier la visite d’un autre lieu emblématique de la série, le fameux Catherine’s bar, et une courte incursion dans le local où sont entreposés les costumes au fil des années. Une véritable immersion dans les coulisses d’un tournage !

Tout au long de la journée, les élèves ont pu échanger librement avec un large éventail de professionnels, dont en particulier, une costumière, une habilleuse, un assistant de réalisation, un directeur de production, un acteur, responsable casting figuration, un éclairagiste et un technicien « grip », et même un producteur. Tous ont vraiment cherché à leur donner un aperçu de leurs métiers respectifs et à les aider à comprendre les spécificités d’une production franco-britannique. Les échanges ont donc été fort enrichissants.

Pour ceux qui souhaitent se lancer dans le cinéma, sachez qu’il est possible de débuter tout en bas de l’échelle et de progressivement se voir proposer des postes de plus en plus intéressants et gratifiants, à condition d’être prêt à se former. Trois conseils à retenir pour faire bonne impression: ponctualité, amabilité et sérieux ! Bien entendu, la maîtrise de l’anglais est un plus en ce qui concerne la série Meurtres au Paradis. Enfin l’équipe de la fameuse série examine volontiers les demandes de stages. Avis aux personnes intéressées !

Mais pour ce qui est de la saison 14 … motus et bouche cousue … !

Le 5 juin 2024

Judith FINEL

Professeure d’anglais (tronc commun, Section euro, Spécialité LLCER)

Deuxième édition de la Nuit du C0de au Lycée Hyacinthe Bastaraud

Lycée polyvalent HYACINTHE BASTARAUD

Deuxième édition de la Nuit du C0de au Lycée Hyacinthe Bastaraud

 

Le 25 mai dernier, le Lycée Hyacinthe BASTARAUD accueillait pour la deuxième année consécutive la “Nuit du C0de“, évènement international qui s’adresse aux établissements scolaires français et francophones partout dans le monde.

Depuis sa création en 2016, ce marathon de programmation durant lequel les élèves, par équipe de deux ou trois, ont 6 heures pour coder un jeu avec Scratch (au collège) ou Python/Pyxel (au lycée), n’a cessé de prendre de l’ampleur. Les chiffres de l’édition 2024 en attestent : 463 établissements inscrits (dont 4 pour l’académie de Guadeloupe), 11585 élèves, 347 villes et 51 pays.

Un effectif de participants plus important et diversifié

Fort de sa première participation réussie, notre lycée a relevé le défi d’accueillir cette année un plus grand nombre d’élèves et d’encadrants. 5 équipes issues des classes de première et terminale de la spécialité Numérique et Sciences Informatiques (NSI), ont pris part à l’évènement, soit un total de 13 élèves, dont 3 filles que nous félicitons chaleureusement (Girls can code : stages d’informatique pour les collégiennes et lycéennes, débuter en programmation et continuer à coder).

Une nouvelle formule enrichie

Plusieurs nouveautés sont venues compléter l’expérience :

  •  Une évaluation entre pairs inédite et formatrice : les équipes de terminale notant les productions des équipes de première, et inversement, selon des critères précis.
  • Un temps d’échange et une série de démonstrations des jeux créés, pour clôturer les 6 heures de programmation intensives.
  • Une équipe de professeurs, encadrants/évaluateurs étoffée :

– Mme BARCA-CYSIQUE (coordonnatrice des Cordées de la réussite), M. LAPORAL, M. VIARDOT et M. CANCAN, du lycée H. BASTARAUD,

– M. BERNARD du lycée de BAIMBRIDGE,

– M. PIERROT de l’académie de Mayotte.

Récompenses et qualification internationale

Cette Nuit du Code a été une véritable fête de la programmation, alliant concentration, créativité, travail d’équipe, exploration de nouveaux univers vidéoludiques et échanges bienveillants entre pairs, le tout accompagné d’un petit déjeuner et d’un déjeuner pour recharger les batteries.

À l’issue des présentations et des évaluations, une équipe a été désignée vainqueur pour chaque niveau (cliquez ici, pour accéder aux deux productions) :

  •  En première : BIT MASTER, composée de Rebecca, Adil et Mikael, pour le jeu « Treasure Hole! ». Équipe également qualifiée pour le concours international de la Nuit du C0de !
  • En terminale : YTP_FLOW, composée de Saïna et Bethkove, pour le jeu « War Co-Player ».

Un succès à renouveler pour l’avenir

Ce succès renouvelé incite d’ores et déjà les futurs élèves de la spécialité NSI à perfectionner leurs compétences de codage et encourage le lycée, co-organisateur de cette manifestation, à préparer activement l’édition 2025 de la Nuit du C0de !

Merci aux élèves, aux encadrants/évaluateurs, au personnel ATOSS, au service de gestion, à M. Laurent ABBAL organisateur et créateur de la Nuit du C0de et à la direction de l’Établissement.

 

M. CANCAN                                                                                                                        M. ABATAN

Enseignant en Numérique et Sciences Informatiques                                               Proviseur du lycée

Coordonnateur des concours

2e édition de la Nuit du C0de au Lycée Hyacinthe BASTARAUD5